Für die 8. Runde des Moduls “Individualisiertes Unterrichten mit Weblogs” nächste Woche wollte ich wieder mal etwas Neues für mich selbst lernen. Nichts Großes. Nur, wie man eine Fotogalerie ins Blog kriegt. Denn ich hatte mich mal mit der Handykamera im Gebäude unserer Abteilung Ausbildung (LIA) umgesehen und viele schöne Motive gefunden! Voilà:

Andere Präsentationsformen als diese Dia schow sind möglich.
Hiermit habe ich mir beigebracht, wie’s geht.

Auf Rafaels Blog “Knallstube” das Howto:

“Grüner Lolli” heißt das Blog einer 9. Klasse der Margarethe-Rothe-Schule, in das die Schüler ihre Arbeitsergebnisse aus der Erkundung verschiedener Nachhaltigkeitsprojekte posteten.
Einige Anfangsschwierigkeiten, z.B. wie man über live-writer ins blog schreiben kann, mussten für manche erst überwunden werden. Aber schließlich kamen eine Menge sehr interessanter Schülerarbeiten zusammen! Tolle Arbeit!
Als Lehrer könnte man für den Anfang auch interessantes Material für die Schüler bereitstellen und eine Blogroll mit themen-verwandten Blogs anlegen sowie Links auf die Seiten der bearbeiteten Projekte. Das würde zur Vernetzung beitragen.
Auch die Möglichkeit, Hypertext zu schreiben wäre noch eine interessante Option für die Schüler.
Eine solche Fallbesprechung unter Kollegen mit Material von Kollegen ist immer sehr produktiv. Vielen Dank, Jan!

Die Ergebnisse einer Erkundung von Lehrerblogs und Unterrichtsblogs haben wir in einem Etherpad gesammelt

titanpad.com/weblogs

CC BY Mr. Kimberly

“Hello Stranger.”  So begrüßt der Vater seine neugeborene Tochter Zoe. In einem kurzen beeindruckenden Blogpost schreibt Mr. Kimberly über das Neugeborenen-Dasein:

They are unfamiliar with the world that parents live in. [...] They are strange to themselves. [...] They are learning machine, just newly turned on.

Lernen zu müssen, mit sich selbst und der Welt vertraut zu werden, das ist für jeden Menschen von Anfang an die vorgegebene Aufgabe. Und dabei muss jeder sich aus dem, was ihm widerfährt, seinen eigenen Sinn bilden, indem er auf seine je eigene individuelle Weise damit umgehen lernt.
Schule soll dabei helfen. Wie kann das gelingen, wenn jeder, wirklich jeder, anders ist?

In der Ära der Digitalität sind heute Medienformen entstanden, die es erleichtern, mit  anderen an einer Sache zu arbeiten und dabei dem eigenen persönlichen Sinn zu  folgen. Ein Weblog z.B. erlaubt einer Lerngruppe in ständigem Austausch über eine gemeinsam geteilte Sache zu sein, in der jedes Mitglied dieser Gruppe “sein eigenes Ding” macht und damit gleichzeitig zu einem gemeinsamen Ergebnis beiträgt. Außerdem ermöglicht dieses Medium auch die Kommunikation der Gruppe mit der Welt.  Offen nach innen und offen nach außen.
Das sind gute Voraussetzungen für alle Strangers – also für uns alle – , sich (uns) selbst und die Welt immer besser zu verstehen. Und je besser wir verstehen, umso besser können unsere Leben gelingen. Mehr geht nicht.

“Veg” fand ihr Schulessen schlecht, nicht sättigend und ungesund. Sie kam auf die Idee,  es jeden Tag zu fotografieren und  das jeweilige Bild ihres gefüllten Tellers in ihrem Blog ins Netz zu stellen …

Und das wurde daraus:
Innerhalb weniger Monate verbreitete sich das Blog in der ganzen Welt unter SchülerInnen, die mit ihrem Schulkantinenessen unzufrieden waren. Die Printmedien schrieben darüber, und Jamie Oliver, der beliebte englische Kochpädagoge (meine Bezeichnung), lud Veg zum öffentlichen Kochen ein. Und natürlich musste die Schule vor Ort reagieren – das Essen soll besser geworden sein, und es gibt inzwischen Nachschlag.
Veg sammelt außerdem Spendengelder in großer Zahl zur Unterstützung von Mary’s Meal, ihrem Projekt für Schulspeisung in Ländern mit Hungerproblemen.

(Projekt-)Lernen 2.0 at it’s best!
Was ich neben der beeindruckenden Tätigkeit der Schülerin außerdem bemerkenswert finde: Dieses Ereignis zeigt, wie mithilfe der social media aus dem Bedürfnis, sich um die Verbesserung der eigenen Situation zu kümmern, auch für andere ein großer Gewinn an Lebensqualität entstehen kann. Was aus Marys Blog wurde, ist nicht nur von ihr abhängig, sondern ganz eindeutig auch von den Reaktionen auf ihr Blog: Die Eltern unterstützen sie, sie bekommt positives Feedback von Peers und Erwachsenen vor Ort, sie muss nachdenken über den Hinweis, dass sie froh sein könnte, dass sie überhaupt etwas zu essen hat, anderswo wäre das nicht gesichert, usw. Sie lernt und wächst an ihrem eigenen Projekt, das sich in ein wachsendes Netz an “Mitlernern” verwandelt.

Auch bei uns ist das Blog “neverseconds” von Martha alias Veg inzwischen bekannt. Hier ein Artikel aus der Zeit.

Art is dancing http://artisdancing.wordpress.com/