Geschichte lernen durch Bloggen

Lehramststudenten lernen durch ein Blogprojekt, mit dem sie historische Mythen (neudeutsch: fake news) aufdecken:

geschichtsblog

(HI)STORIES ?! Legendenunterderlupe.wordpress.com

(Ich würde mir allerdings Hyperlinks in den Texten wünschen und unter der kategorie „Zum Weiterlesen“ nicht nur Empfehlungen auf Altholzmaterial, sondern selbstverständlich auch auf interessante – vllt auch kontroverse! – Materialien im Netz. Denn die sind sofort zugänglich. Die Hoffnung auf Bibliotheksbesuche der Kundschaft halte ich für extremes Wunschdenken. )

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Unterrichtsblog eines abwesenden Referendars

Heute haben wir ein Unterrichtsblog von Jan besprochen, der nicht am Modul teilnehmen konnte:

grünerLolli

„Grüner Lolli“ heißt das Blog einer 9. Klasse der Margarethe-Rothe-Schule, in das die Schüler ihre Arbeitsergebnisse aus der Erkundung verschiedener Nachhaltigkeitsprojekte posteten.
Einige Anfangsschwierigkeiten, z.B. wie man über live-writer ins blog schreiben kann, mussten für manche erst überwunden werden. Aber schließlich kamen eine Menge sehr interessanter Schülerarbeiten zusammen! Tolle Arbeit!
Als Lehrer könnte man für den Anfang auch interessantes Material für die Schüler bereitstellen und eine Blogroll mit themen-verwandten Blogs anlegen sowie Links auf die Seiten der bearbeiteten Projekte. Das würde zur Vernetzung beitragen.
Auch die Möglichkeit, Hypertext zu schreiben wäre noch eine interessante Option für die Schüler.
Eine solche Fallbesprechung unter Kollegen mit Material von Kollegen ist immer sehr produktiv. Vielen Dank, Jan!

Blogerfahrung

Besonders gut eignet sich ein Gruppenblog zur Projektarbeit. Hier ganz frisch das Projektblog des Emilie-Wüstenfeld-Gymnasiums in Hamburg: 26 SchülerInnen bloggen über ihre Arbeit mit ihren Eindrücken und dem gesammelten Material, die sie bei einem Besuch der KZ-Gedenkstätte Neuengamme gewonnen haben.
Die SuS sind alle als Administratoren (!) in ein von mir vorbereitetes Blog eingepflegt worden, haben gleich das vorgeschlagene Headerbild ausgetauscht und angefangen in ihren Tandems und Arbeitsgruppen zu bloggen. Jede Arbeitsgruppe bloggt mit und unter einer „Kategorie“, die identisch mit ihrem selbstgewählten Thema ist.

http://ewgprojektblog.wordpress.com

Fazit: Nichts erzeugt so viel Engagement, wie die Möglichkeit, mit neuen Medien den eigenen Fragen nachgehen zu dürfen und dabei von der „echten“ Welt außerhalb der Schule wahrgenommen und wertgeschätzt zu werden:
Am Abend des ersten Tages Blogbetrieb waren schon 240 260 302 Besucher da, und es hat sogar zwei Kommentare aus der „echten“ Welt gegeben. (Twitter is it!)