Ich freue mich sehr über dieses beeindruckende Blog einer Schülerin der Stadtteilschule Bahrenfeld, über die tollen Fotos und über die interessante Begründung im side bar-text,
warum gebloggt werden muss („ich komme nicht mehr klar …“):
Art is dancing http://artisdancing.wordpress.com/
Gleich zwei neue Schulblogs hat die Stadtteilschule Bahrenfeld in Hamburg:
Das Unterrichtsblog „Migration-Integration“, ein thematisch orientiertes Kursblog des Profilkurses Politik/Gesellschaft/Wirtschaft:
http://migrationintegration.wordpress.com
und ein Schülerblog von SchülerInnen des Kunstprofils der 12. Klasse betrieben:
http://bk12bah.wordpress.com/
Es lohnt sich, darin zu stöbern!
Ein neues Referendars-Blog in der Hamburger Bloggosphere. Herzlich willkommen und viel Freude und Erfolg im Referendariat, Konstantin!
Besonders gut eignet sich ein Gruppenblog zur Projektarbeit. Hier ganz frisch das Projektblog des Emilie-Wüstenfeld-Gymnasiums in Hamburg: 26 SchülerInnen bloggen über ihre Arbeit mit ihren Eindrücken und dem gesammelten Material, die sie bei einem Besuch der KZ-Gedenkstätte Neuengamme gewonnen haben.
Die SuS sind alle als Administratoren (!) in ein von mir vorbereitetes Blog eingepflegt worden, haben gleich das vorgeschlagene Headerbild ausgetauscht und angefangen in ihren Tandems und Arbeitsgruppen zu bloggen. Jede Arbeitsgruppe bloggt mit und unter einer „Kategorie“, die identisch mit ihrem selbstgewählten Thema ist.
http://ewgprojektblog.wordpress.com
Fazit: Nichts erzeugt so viel Engagement, wie die Möglichkeit, mit neuen Medien den eigenen Fragen nachgehen zu dürfen und dabei von der „echten“ Welt außerhalb der Schule wahrgenommen und wertgeschätzt zu werden:
Am Abend des ersten Tages Blogbetrieb waren schon 240 260 302 Besucher da, und es hat sogar zwei Kommentare aus der „echten“ Welt gegeben. (Twitter is it!)
vielen Dank nochmal für eurer wirklich tolles Engagement im Modul!
Ohne den Smartphone-Hotspot von moinsomat am Freitag, wäre es nicht gut gegangen, und der private Router von Delphistarter hat uns am Samstag den Internetzugang für alle gerettet.
Aber nicht nur technisch sondern auch inhaltlich habt Ihr euch alle ein ++ in der Feedbackabteilung („habe ich zum Gelingen des Moduls beigetragen?“) verdient.
Die IT-Abteilung des LI hat nun versprochen, 5m-Beamerkabel zu legen, damit man sich als Vortragender nicht mehr so an die Wand quetschen muss und vom Kabel stranguliert wird. Und das Tagungsmanagement will sich darum kümmern, dass all die Router in den Seminarräumen eine Nummer bekommen, sodass man auch auf andere Router zugreifen kann, wenn der im eigenen Raum überlastet ist. Bin gespannt! 
Ich wünsche euch viel Erfolg und vor allem Freude bei der Arbeit, gute Noten von den Seminarleitern und vor allem: Spaß mit Weblogs im Unterricht. Mit dem LIA-Modul-Leiter werde ich das Fortsetzungsmodul im Februar für euch absprechen.
Herzlich: Lisa
Ergebnisse der Erkundung von Lehrerblogs und Unterrichtsblogs:
Aktualisierung am 16. 1. 12 : Tja, das war’s wohl with typewith.me – ade. Hier sind die aktuell funktionierenden kollaborativen Schreibprozessoren:
http://willyou.typewith.me/
http://titanPad.com
http://openetherpad.org
http://beta.ehterpad.org
http://primarypad.org
Und hier die Ergebnisse der Umfrage zur Mediennutzung der TeilnehmerInnen:
Meine Lieblingsanwendung von Blogs beim Lernen (auch in Schule) sind individuelle Blogs. Es gibt nicht viele Schülerinnen und Schüler, die bloggen, denn anders als in Facebook, muss man für ein Blog eine Veröffentlichungs-Vision haben – eben ähnlich, wie wenn man einen Aufsatz oder gar ein Buch schreiben oder ein Kunstwerk schaffen möchte. Es ist ein Projekt selbst.
Man muss etwas zu „sagen“ oder zu „zeigen“ haben. Ein Blog kann ein Projekt dokumentieren.
Magoo, eine 15-jährige Berliner Schülerin, betreibt ein Blog als Dokumentation eines Projekts „Generationenwandern auf dem Jakobsweg“. Sie ist in den Sommerferien mit ihrem 77-jährigen Großvater auf dem Pilgerweg nach Santiago di Compostela unterwegs und bloggt aus den Herbergen mit Internetanschluss wunderschöne Fotos und spannende Tagesberichte. Ich finde das eine Projekt (Wanderung) wie das andere Projekt (Bloggen) beeindruckend.
Alles Gute auf eurem Weg, ihr beiden!
Immer wieder mal freue ich mich, (ehemalige) ReferendarInnen per Mail beraten zu dürfen, wie sie dies oder jenes mit ihrem Blog in der Schule machen könnten. Aber vor lauter Beratungsbegeisterung vergesse ich manchmal, dass es dabei viele Fragen gibt, die nicht nur auch für andere KollegInnen interessant, sondern auch von anderen beantwortet werden können. Und dies wegen der Vielfalt der Antworten sicher sogar besser.
Heute hat mich Anne mit drei Fragen zum technischen Umgang mit WordPress angemailt und dabei hat sie eine entscheidende 4. Frage gestellt, nämlich: „Wo in der Blogwerkstatt kann man seine Fragen stellen?“ Da fiel es mir wieder wie Schuppen …
startet übermorgen das „Weblogmodul“ in der Hamburger Referendarsausbildung. Der Kurs ist schön voll, und die TeilnehmerInnen haben dankenswerterweise wieder fleißig die Gelegenheit genutzt, ihre Erwartungen und Wünsche vorab im Modulverwaltungssystem zu posten. Weiterlesen
| PiratePad im Seminar… on Unser etherpad | |
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 | Herr Kowalski on Bloggen im Referendariat |
 | Frau Ewers on Liebe ReferendarInnen, |
 | Lisa Rosa on Liebe ReferendarInnen, |
